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๐ด ๐๐๐ฆ๐ง๐ฅ๐๐ญ๐๐ข๐ก๐, ๐๐๐ฆ๐ง๐ฅ๐จ๐ญ๐๐ข๐ก๐ ๐ ๐๐ฆ๐ง๐ฅ๐จ๐ญ๐๐ข๐ก๐
๐๐ญ ๐ฑ๐ถ๐ฏ๐ต๐ฐ ๐ฅ๐ช ๐๐ญ๐ฃ๐ฆ๐ณ๐ต๐ฐ ๐๐ฐ๐ฎ๐ฃ๐ข๐ณ๐ฅ๐ฐ, ๐๐ฆ๐จ๐ณ๐ฆ๐ต๐ข๐ณ๐ช๐ฐ ๐๐ฆ๐ฏ๐ฆ๐ณ๐ข๐ญ๐ฆ ๐ฅ๐ฆ๐ญ ๐๐ข๐ณ๐ต๐ช๐ต๐ฐ ๐๐ฐ๐ฎ๐ถ๐ฏ๐ช๐ด๐ต๐ข
Tipico esempio di balletto tra opposte nullitร che perรฒ, pompati dalla potenza dei media, riescono a deviare lโattenzione su cose irrilevanti e creare gli schieramenti sul vuoto pneumatico.
Prima bordata (in realtร una puzzetta).
๐๐ถ๐๐๐ถ๐๐๐ฒ๐๐๐ผ, idolo dei โ๐ฝ๐ฟ๐ผ๐ด๐ฟ๐ฒ๐๐๐ถ๐๐๐ถโ, si scaglia contro una lavoratrice della scuola (come ormai costume del progressivismo imperiale nemico dei lavoratori), unโinsegnante che ha subรฌto un atto sempre piรน frequente nelle nostre scuole, dove lโautorevolezza (si badi bene, non lโautoritร ) dei docenti รจ stata annichilita da anni di malgoverno culturale e finanziario.
Risposta. Valditara, idolo dei โ๐ฟ๐ถ๐ด๐ผ๐ฟ๐ถ๐๐๐ถโ, non difende lโinsegnante, ma leva lo scudo โsecuritarioโ contro lo studente, invocando il ruolo dellโeducazione scolastica.
Assenti:
1) il trattamento economico dei docenti, ultimo in Europa;
2) le condizioni di arruolamento con concorsi truffaldini e persistenza della precarizzazione (il 15,38% dei docenti ha un contratto a tempo determinato, tra gli ATA il 29,41%);
3) le condizioni dei luoghi scolastici (oltre il 58 percento senza certificazione di abitabilitร );
4) il costante svilimento del ruolo del docente, sottoposto a inutili scartoffie e stretto tra famiglie che spesso non ne riconoscono piรน il ruolo educativo e dirigenti preoccupati spesso solo dei โnumeriโ da presentare al ministero.
๐พ๐ค๐ฃ๐ฉ๐๐ฃ๐ช๐๐๐ข๐ค ๐ ๐๐๐ง๐๐ ๐๐๐ก ๐ข๐๐ก๐โฆ
